Es muy propio de los humanos hacernos esta pregunta: "¿Y esto para qué sirve?" Y no sólo referido a un objeto, sino para todo en general. Esta cuestión, por ejemplo, la dicen los alumnos y alumnas cada vez que se refieren a las asignaturas (a casi todas).

La asignatura de Ciencias de la Tierra y Medioambientales sirve para dar una visión general del mundo que nos rodea y por eso mismo trata de casi todo. Pero para dar una visión clara de las cosas organiza sus contenidos estudiando por separado una serie de partes o sistemas que se interrelacionan entre sí.

Estos sistemas o mejor dicho subsistemas, que forman parte de un sistema mayor que es nuestro planeta son:

La atmósfera; la hidrosfera; la geosfera y la biosfera.

Como he dicho antes, estas capas no son independientes, sino que se relacionan e influyen unas en otras y esto deberá quedar claro a lo largo del curso.

Y como los seres humanos formamos parte de la biosfera como una especie más, pero con una capacidad impresionante para influir/modificar estos grandes sistemas, también aparecerán a lo largo de este temario los problemas derivados de las actividades humanas (tales como la contaminación, el agotamineto de los recursos o las medidas que se están tomando para evitar el deterioro irreversible de nuestra frágil Tierra.

Desgraciadamente, a pesar de su importancia, esta asignatura ha pasado a ser una mera optativa que en muchos institutos sencillamente ha desaparecido porque por motivos de organización, o porque el alumnado prefiere asignaturas optativas que en ocasiones son más sencillas y/o divertidas. Sin embargo aquí doy tres razones para escogerla: aunque uno no vaya a dedicarse en el futuro al campo del medioambiente directamente, los conocimientos que se consigan podrán resultar de utilidad en muchos casos (si te haces ingeniero/a) vas a tener que tener en cuenta en tus proyectos las leyes medioambientales vigentes para tomar medidas que disminuyan el impacto ambiental), podrás adquirir mayor conciencia acerca de lo delicado que es el funcionamiento de nuestro planeta y cómo con nuestras acciones y muchas veces debido a nuestra ignorancia estamos haciendo más daño del que creemos. Y por último, ya sabes que cada vez más carreras piden una nota alta y la mejor manera de obtener la puntuación necesaria para poder entrar en la facultad deseada es tener un buen expediente en el bachillerato y conseguir la máxima nota en las pruebas de acceso (selectividad). Examinándote de esta asignatura optativa se puede mejorar el resultado final. Por lo tanto, a la pregunta de ¿para qué sirve?, hay que responder que para tener más conocimientos (cultura), más sensibilidad ante nuestro entorno y para sacar más nota en selectividad. ¿Te parece poco?

INTRODUCCIÓN TEMA 2 LA RELACIÓN ENTRE LA HUMANIDAD Y LA TIERRA

ATMÓSFERA TEMA 1 COMPOSICIÓN Y ESTRUCTURA

ATMÓSFERA T.3 RECURSOS ENERGÉTICOS

ATMÓSFERA TEMA 3 BIS. DINÁMICA

ATMÓSFERA T.4 CONTAMINACIÓN

El fenómeno de isla de calor tiene lugar en ciudades con altas emisiones de contaminantes atmosféricos, en situación anticiclónica o de estabilidad y con temperaturas bajas (casi siempre invierno).

En esta situación, la dispersión de contaminantes es muy baja y por lo tanto, los niveles de inmisión dentro de la ciudad llegana ser muy altos: El smog está asegurado. (Ver los cuatro primeros minutos del video)


Curiosa noticia sobre el primer "hombre del tiempo" de la televisión española

Enlace a una página interesante sobre la lluvia ácida

Y otro a una página sobre la capa de ozono

PÁGINA SOBRE LA CENTRAL TÉRMICA DE CARBÓN DE ANDORRA DE TERUEL

HIDROSFERA T.5 EL CICLO DEL AGUA

HIDROSFERA T.6 RECURSOS HÍDRICOS Y GESTIÓN DEL AGUA

HIDROSFERA T.7 IMPACTOS SOBRE LA HIDROSFERA